2010年四川省村官考試行測考查內(nèi)容題型講解

三支一扶2010-08-04華圖網(wǎng)校信息來源

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2010年四川省村官考試行測考查內(nèi)容題型講解

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步充實社會主義新農(nóng)村建設人才力量，構(gòu)建來自工農(nóng)一線的黨政干部培養(yǎng)鏈，2010年四川省委組織部繼續(xù)開展選聘高校畢業(yè)生到村任職工作，此次公開選聘6000名高校畢業(yè)生到村任職。無疑，這為心懷壯志的優(yōu)秀畢業(yè)生們提供了廣闊的發(fā)展空間。

此次考試筆試科目為《行政職業(yè)能力傾向測驗》，并與9月5日統(tǒng)一進行考試�！缎姓殬I(yè)能力傾向測驗》主要通過客觀化測驗方式對考生的基本素質(zhì)和能力要素進行考查，主要包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關系和資料分析等內(nèi)容。下面結(jié)合村官考試歷年真題對各個部分考查內(nèi)容和題型進行詳細說明，以及備考注意事項。

（一）常識判斷

測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應試者的法律知識運用能力。

例：下列說法不正確的是：

A．熱能、太陽能、水能都是可再生資源，只要充分開發(fā)，就會取之不盡，用之不竭

B．世界面積最大的湖泊是里海

C．從塑造形象方法的特點來分，文學可分為敘事散文、抒情散文和議論散文

D．《子夜》、《蝕》、《虹》、《林家鋪子》等都是矛盾的代表作

【答案】C。解析：選項C明顯錯誤，文學的分類不可能都是散文。

常識部分涉及多方面的內(nèi)容，要想取得高分，重在平時的積累，因此考生在平時多做題之余，更應該注重知識的積累。

(二)言語理解與表達

主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。

例：重大的或連續(xù)性的挫折、失敗，使人產(chǎn)生不如人的心理，而且失敗和自卑往往_______，造成惡性循環(huán)。

A．彼此相隨 B．互為因果 C．相輔相成。 D．接踵而至

【答案】B。解析：從題干中“惡性循環(huán)”一詞可以看出選項B“互為因果”最為符合文意思。

言語理解與表達部分平時要注意多讀書、看報，有意識地培養(yǎng)自己總結(jié)文段大意的能力，

這樣做一舉多得，既可以提高閱讀水平和速度，又可以為常識的備考打下基礎。

(三)判斷推理

主要測查應試者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

例：針對某種潰瘍，傳統(tǒng)療法可在6個月內(nèi)將44%的患者的潰瘍完全治愈。針對這種潰瘍的一種新療法在6個月的試驗中使治療的80%的潰瘍?nèi)〉昧孙@著改善，61%的潰瘍得到了痊愈。由于該試驗只治療了那些病情比較嚴重的潰瘍，因此這種新療法顯然在療效方面比傳統(tǒng)療法更顯著。為了更好的對比兩種療法的效果，還需要補充的證據(jù)是：

A．這兩種療法使用的方法有何不同

B．這兩種療法的使用成本是否存在很大差別

C．在6個月中以傳統(tǒng)療法治療的該種潰瘍的患者中，有多大比例取得了明顯改善

D．在參加6個月的新療法試驗的患者中，有多大比例的人對康復的比例不滿意

【答案】C。解析：該題屬于補充型題目，能夠證明新療法的療效最充分的為選項C，而且最為合理的也是該選項，其他選項與證明新療法的療效沒有關聯(lián)性，不需要補充。

判斷推理部分一直是難度較大的題型，應對該部分題目最好的辦法就是加強練習，而且重點是要把所學技巧運用到解題過程中，這樣，在答卷的時候，就能更快速，更準確的做答。

(四)數(shù)量關系

主要測查應試者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。

例1：100，84，76，72，( )

A.62 B.66 C.68 D.70

【答案】D。解析：二級等差數(shù)列。相鄰兩項的差為16、8、4、2成等比數(shù)列。

例2：整數(shù)64具有可被它的個位數(shù)字所整除的性質(zhì)。試問在10和50之間有多少個整數(shù)具有這種性質(zhì)?
A.15 B.16 C.17 D.18

【答案】C。解析：列舉法。10到50之間能被個位數(shù)字所整除的數(shù)有：個位為1的有4個，個位為2的有4個，個位為3的有1個，個位為4的有2個，個位為5的有4個，個位為6的有1個，個位為7的有0個，個位為8的有1個，個位為9的有0個，所以一共有17個。

要想快速的解答數(shù)量關系題目，必須熟練掌握基本的數(shù)學公式、數(shù)學解題思路與技巧，并且學會舉一反三，融會貫通。

(五)資料分析

主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

例：與2004年相比，2009年某省大學畢業(yè)生增長了18.60萬人，為2004年的48%。如果按照這樣的速度增長，2010年該省大學畢業(yè)生將達到多少萬人？（）

A.52.34 B.57.35 C.62.03 D.65.23

【答案】C。解析：2004年畢業(yè)生：18.60÷48%=38.75（萬人）；2009年畢業(yè)生：38.75+18.60=57.35（萬人）。2004年到2009年，經(jīng)過5年的“混合增長率”為48%，那么平均每年應該不到10%，結(jié)合選項，以57.35為基數(shù)，增長不到10%，只有C符合。

資料分析部分備考中需要掌握基本的統(tǒng)計術語、閱讀方法和速算技巧。這部分題目解題方法相對固定，短時間內(nèi)可以迅速提高，并且分值較高，考生應給予足夠的重視。

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