2011年湖南選調(diào)生面試考試即將拉開(kāi)帷幕，為幫助各位考生提高備考的科學(xué)性和有效性，華圖面試?yán)蠋熃?jīng)過(guò)深入研究，對(duì)幾年來(lái)湖南省選調(diào)生面試的命題規(guī)律進(jìn)行了精心梳理。華圖面試專家將帶領(lǐng)廣大考生分析一下我省選調(diào)生的面試題目命題規(guī)律及變化趨勢(shì)。

　　通過(guò)系統(tǒng)分析，湖南省選調(diào)生面試考情具有如下特征：

　　湖南省選調(diào)生的面試題目類型大致分為五類：自我認(rèn)知與職位匹配、綜合分析、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變。各類題型所占比重如圖所示。

　　一、綜合分析類題型為重中之中，命題角度與職位特征結(jié)合緊密。

　　一般來(lái)說(shuō)，綜合分析類題型在各類公務(wù)員面試中都占有較大比重，且結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行命題，往往與時(shí)事政治聯(lián)系緊密。

　　但是湖南選調(diào)生面試的綜合分析題型卻有所不同，命題具有鮮明的職位特色。以2010年5月16日湖南選調(diào)生面試真題為例：

　　2010年“五四”青年節(jié)，溫總理如期來(lái)到北京大學(xué)，與同學(xué)們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的“五四”青年節(jié)，他說(shuō)“仰望星空，腳踏實(shí)地”，你怎么理解？這句話對(duì)選調(diào)生有什么啟發(fā)作用？

　　對(duì)于這樣一道綜合分析題目，如果我們拋開(kāi)“選調(diào)生”的身份，那么“仰望星空，腳踏實(shí)地”可能有很多切入角度，但是題干明確指出要我們回答的是“對(duì)于選調(diào)生有什么啟發(fā)”，可見(jiàn)題目已經(jīng)給出了答題方向，因此，我們必須結(jié)合選調(diào)生的職位特點(diǎn)進(jìn)行作答。

　　二、自我認(rèn)知與職位匹配是考察核心，命題難度逐年加大。

　　備戰(zhàn)選調(diào)生面試的考生，要對(duì)自我認(rèn)知類題型引起足夠的重視。這類題型看似稀松平常，實(shí)則暗藏玄機(jī)。自我認(rèn)知類題型主要以背景性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題的形式出現(xiàn)，目的是通過(guò)簡(jiǎn)單地了解考生的教育、工作、性格、經(jīng)歷、價(jià)值觀等方面的信息，判斷考生的求職動(dòng)機(jī)和能力是否與報(bào)考崗位相符合，是否符合成為選調(diào)生的要求。

　　以湖南選調(diào)生面試真題中的自我認(rèn)知題型為例：

　　2007年湖南選調(diào)生面試真題：“簡(jiǎn)單的介紹一下自己，并說(shuō)說(shuō)你報(bào)考選調(diào)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。”；2010年湖南選調(diào)生面試真題：“‘現(xiàn)實(shí)生活中，喜歡抱怨的人一般能力比較差’，你怎么理解這句話？”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作單調(diào)乏味，你怎么看這一觀點(diǎn)?”。

　　這三道題雖然同屬自我認(rèn)知，但是不難看出2010年的真題對(duì)自我認(rèn)知能力的考察更為隱蔽，通常采用“投射”方式進(jìn)行表述，看似要求對(duì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，實(shí)則投射考生自身的職業(yè)態(tài)度與價(jià)值取向。與傳統(tǒng)的直接問(wèn)答類自我認(rèn)知題目相比，作答難度顯著增加。

　　應(yīng)對(duì)自我認(rèn)知題型的關(guān)鍵在于考生是否能夠深刻理解選調(diào)生的職位角色與選調(diào)生所從事的工作。在備考階段，考生在了解選調(diào)生相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)職位要求的能力、素質(zhì)、性格、經(jīng)歷等進(jìn)行提煉和歸納，與從而將自己與崗位的匹配性嵌入答題之中。

　　三、人際溝通類題型所占比重較大，命題方式較為常規(guī)。

　　人際溝通類題型在湖南選調(diào)生面試中命題較為常規(guī)，考生在復(fù)習(xí)人際溝通的題目時(shí)，只要按照常規(guī)的思路即可。以真題為例：

　　第一題：能力不如你的同事在領(lǐng)導(dǎo)面前告狀，你怎么處理？

　　第二題：領(lǐng)導(dǎo)交給你和一名同事去處理一件事情，但是那個(gè)同事對(duì)你有誤解，你該怎么辦？

　　通過(guò)上面的兩道真題，我們可以看出，只要正確把握人際溝通的意識(shí)與技巧，掌握好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾、親友等主體相處的原則與溝通交流的具體方法，無(wú)論題型怎么變化，都能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　四、應(yīng)急應(yīng)變類題型比重加大，須引起高度重視。

　　我省2010年選調(diào)生面試題目當(dāng)中，應(yīng)急應(yīng)變題目較多，且難度比較大。結(jié)合全國(guó)范圍內(nèi)公職面試的整體趨勢(shì)，應(yīng)急應(yīng)變類是今后面試的考察重點(diǎn)，考生需要對(duì)這類題型充分關(guān)注與重視。以真題為例：

　　第一題：領(lǐng)導(dǎo)派你和兩個(gè)同事工作，去某單位辦手續(xù)，兩個(gè)同事因?yàn)楣ぷ魃习l(fā)生分歧，情緒激動(dòng)，惡語(yǔ)相向。你怎么辦？

　　第二題：和鄉(xiāng)長(zhǎng)下村，有急事，路上車子被很多村民圍了，要求鄉(xiāng)長(zhǎng)解決問(wèn)題，你怎么辦？

　　第三題：領(lǐng)導(dǎo)不在，有人找你反應(yīng)情況，情緒很激動(dòng)，你怎么處理這個(gè)情況？

　　應(yīng)急應(yīng)變類題型的一大特點(diǎn)是題目中有明顯的情境沖突，命題方式極為靈活，需要考生結(jié)合題目情境加以應(yīng)對(duì)，很難提煉共性。但是解答應(yīng)急應(yīng)變類題目也有一定的方法和技巧。一方面，考生要注意突出“應(yīng)急”特點(diǎn)，答題時(shí)渲染緊張的氣氛，比如語(yǔ)言表述中采用“立即”、“馬上”、“迅速”等詞匯來(lái)體現(xiàn)緊急性。另一方面，在處理群眾問(wèn)題時(shí)，考生要謹(jǐn)記身份，牢記“群眾利益無(wú)小事”的態(tài)度與立場(chǎng)，注意化解和引導(dǎo)，避免矛盾擴(kuò)大化。

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有提高面試備考的針對(duì)性，才能在考場(chǎng)中脫穎而出。