1.以小組組員參與小組的動機(jī)與愿望來劃分,可以將小組分為(B)
  A. 組成小組和自然小組 B.自愿小組和非自愿小組
  C. 基本小組和次層小組 D. 正式小組和非正式小組
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社會工作者考試初級實務(wù)精選練習(xí)及答案(五)

社工2012-08-02gzhgz.com信息來源

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社會工作者考試初級實務(wù)精選練習(xí)及答案(五)

  1.以小組組員參與小組的動機(jī)與愿望來劃分,可以將小組分為(B)

  A. 組成小組和自然小組 B.自愿小組和非自愿小組

  C. 基本小組和次層小組 D. 正式小組和非正式小組

  E.封閉小組和開放小組

  2.在下列小組中,(A)屬于教育小組

  A.中學(xué)生公德教育小組 B.單親家庭自強(qiáng)小組

  C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組 D.癌癥病友小組

  E.為毒癮者提供服務(wù)的"美沙酮治療小組"

  3.在小組工作事務(wù)中,工作員通過小組活動過程是組員獲得成長,增強(qiáng)組員生活能力,并在價值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善,這是在功能上發(fā)揮了小組工作(A)的特點

  A.影響個人轉(zhuǎn)變B.社會控制C.形成群體力量解決問題 D.情緒調(diào)整E.預(yù)防

  4.在小組工作中,組員的"兩極情感困境"是在(B)階段產(chǎn)生的

  A.準(zhǔn)備期 B.小組初期 C.小組中期

  D.小組后期 E.小組結(jié)束期

  5.在小組工作中,工作員通過全神貫注傾聽、積極地給予回應(yīng)、適當(dāng)?shù)膸椭M員梳理、及時進(jìn)行小結(jié)、對組員表達(dá)鼓勵、支持以及促進(jìn)組員活動交流,這是運(yùn)用小組的(A)

  A.溝通和互動技巧B.控制小組進(jìn)程技巧C.小組會議技巧

  D.提升小組成員的社會責(zé)任感技巧E.策劃小組活動技巧

  6.在運(yùn)用小組會議技巧時,工作員要設(shè)定會議基調(diào),即要事先籌劃和設(shè)定一種與會議主題相契合的基調(diào),其目的是(E)

  A.使小組互動和角色扮演圍繞中心話題展開

  B.使組員對未來發(fā)展持樂觀自信的態(tài)度

  C.個人感受和經(jīng)驗便于交流D.使組員感到輕松

  E.把握組員的情緒,創(chuàng)造有利于實現(xiàn)小組目標(biāo)的會議氛圍

  7.美國著名社區(qū)專家(B)將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)

  A.沃克 B.羅夫曼 C.戈登 D.埃里克森 E.漢金斯

  8.地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過(C)來學(xué)會自決自助,提高居民參與社區(qū)是我的興趣,改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作,培養(yǎng)他們的互助合作精神,增強(qiáng)居民對社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。

  A.討論 B.思考 C.參與 D.行動 E.服務(wù)

  9.20世紀(jì)50年代,英美等國原來把老年人、精神病人和孤兒集中在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊病越來越顯露出來,于是這些國家更強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中去照顧,這種照顧模式被稱為(A)

  A.社會照顧模式 B.社區(qū)發(fā)展模式C.社區(qū)計劃模式 D.社區(qū)行動模式E.社區(qū)建設(shè)模式

  10.社區(qū)工作準(zhǔn)備階段,社會工作者在沒有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時,不要將工作過分活動化和(B)

  A.表面化B.事件化 C,具體化 D.抽象化 E.過程化

  11.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣⻊?wù)的過程。這個過程是(B)

  A.單一的B. 雙向的 C. 不可逆的D.簡單的E.獨立的

  12.社會工作督導(dǎo)是由督導(dǎo)者對于被督導(dǎo)者通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序,傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù),以增進(jìn)被督導(dǎo)者專業(yè)技巧,進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。下面屬于被督導(dǎo)者的是(B)

  A.機(jī)構(gòu)內(nèi)的資深社會工作師 B.志愿者

  C.參觀者D。研究專家 E.社工專業(yè)教師

  13.李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志愿者,她無法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序,機(jī)構(gòu)的社會工作師老許對她進(jìn)行了督導(dǎo),是機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹,那么這種社會工作督導(dǎo),使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹,那么這種社會工作督導(dǎo)的功能是(A)

  A.行政的功能 B. 教育的功能

  C.支持的功能 D. 管理的功能 E.監(jiān)管的功能

輔導(dǎo)課程

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