一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

　　1.滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為()。

　　A.自然形態(tài)的教育

　　B.自我教育

　　C.家庭教育

　　D.社會教育

　　2.“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是()的重要主張。

　　A.實踐教育學(xué)派

　　B.實證教育學(xué)派

　　C.傳統(tǒng)教育學(xué)派

　　D.實用主義教育學(xué)派

　　3.最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是()。

　　A.孔子

　　B.昆體良

　　C.杜威

　　D.夸美紐斯

　　4.素質(zhì)教育的時代特征是()。

　　A.面向全體學(xué)生

　　B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　C.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　5.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把()相隔離。

　　A.教育與生活

　　B.教育與經(jīng)濟(jì)

　　C.教育與政治

　　D.教育與生產(chǎn)勞動

　　6.社會本位教育目的論的代表人物是()。

　　A.涂爾干

　　B.盧梭

　　C.贊科夫

　　D.福祿貝爾

　　7.聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()

　　A.無差別原則

　　B.無歧視原則

　　C.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　D.兒童利益最佳原則

　　8.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法屬于()。

　　A.講授法

　　B.討論法

　　C.談話法

　　D.指導(dǎo)法

　　9.德育過程的本資.料來源于貴-大_在_線 WWW.ｇZU521.NET 基本矛盾是()。

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

　　C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

　　D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

　　10.新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段()。

　　A.以綜合課程為主

　　B.以分科課程為主

　　C.分科課程與綜合課程相結(jié)合

　　D.分科課程為主，綜合課程補充

　　11.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括()。

　　A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

　　B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

　　C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

　　D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論
 

　　12.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目標(biāo)管理

　　13.小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是()。

　　A.言語信息

　　B.智慧技能

　　C.動作技能

　　D.態(tài)度

　　14.學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。

　　A.概念學(xué)習(xí)

　　B.符號學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.下位學(xué)習(xí)

　　15.學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。

　　A.學(xué)習(xí)動機(jī)

　　B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　16.充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了()。

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.元認(rèn)識策略

　　D.復(fù)述策略

　　17.學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是()。

　　A.痕跡消退說

　　B.動機(jī)說

　　C.同化說

　　D.前攝抑制與倒攝抑制

　　18.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了()。

　　A.正例與反例配合法

　　B.變式法

　　C.比較法

　　D.直觀法

　　19.創(chuàng)造性思維的核心是()。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C.直覺思維

　　D.發(fā)散思維

　　20.鼓勵表達(dá)、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的()。

　　A.著重訓(xùn)練行為的方法

　　B.著重調(diào)整情感的方法

　　C.著重改變認(rèn)識的方法

　　D.游戲療法